无论是决定essay主题是什么，还是已经确定了论文title之后的构思过程之中，阅读参考文献（reference）都是非常重要的环节。针对有的同学读完一篇参考文献之后，往往将阅读的过程流于形式，未能抽取到文献之中的关键内容，用于自己的essay写作，下面英国翰思教育来介绍如何精读一篇文献。
第一步，在阅读之间树立问题意识。问题意识，就是说需要在整个阅读过程之中，了解到作者或者article它主要解决了什么问题。首先，问题不是论题。论题是topic，而问题是topic下面更加具体而细节的issue或者question。有的论文在标题中或者在intro部分中会明确的将问题写出来。但是，有的article也可能不会写明确。需要读者自己去发现或者总结。
其次，树立问题意识，还需要明确问题到底是什么，也就是说，需要将这个question放入特定的背景之中去观察。当然，不同的时代或者社会背景，对问题的解读会产生差异。这便是问题的背景的重要性。
第二步，掌握文献的论证过程。论证是essay写作的核心。阅读别人的作品的过程其实是了解别人如何开展论证，进行逻辑思维的过程。对应的，自己写essay的过程同样需要体现自己的逻辑思维和论证过程。对于学术写作不熟悉的同学而言，看别人的作品是熟悉、掌握如何开展论证最为便捷的途径。一般来说，论证的过程需要具体处理如何界定concept，如何限定讨论的issue的范畴。在对topic本身不熟悉的情况下，建议写作最好采用单个主题或者单线论证的方式。这样做最能保证论证有序推进。
在看的别人写的essay数量够多的情况下，应当能够发现，大部分的essay基本上是先确定一个主题，比如说，写的是个什么issue，之后开始按照顺序进行交代，比如是该issue的概念是什么，涉及到什么关系、有什么具体的类型，内部包含了什么要素等等。这种写法是比较基础的论证方式，也就是将issue划分成为几个不同的方块，一边对方块内部进行论证，一边对不同方块之间的关系进行论证。另一种论证方式将问题从essay的开头贯穿至结束。具体而言，是将issue划分成为几个不同的小问题，采用单线的论证推进方式，基础性的小问题解决之后，再进入到下一个小问题或者具有复合性问题的解决之中。
最后一步是对article的内容展开反思。这一步并非所有的同学都能够做到，或者能够适用于所有的article。但是，在既有的内容的基础之上，采用critical的态度审视现有的内容，能够激发获得新的观点或者认知的目的。那么如何进行反思呢，可以尝试问自己，这篇article的结论是否能够对相关issue形成盖棺定论性的结论。国外的教育总是强调所谓的创新creative thinking，那么，挑刺，对别人的作品提出有的放矢、合理的怀疑就是展现创造性thinking的第一步。
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