语言作为教育的工具，负担着传播知识的功能。语言的学习需要注意特定的语言环境。作为留学生，能够平稳地融入目标语言环境，才能提高英语语言学习的水平，只有掌握语言使用的精髓，我们才能在英国essay写作中取得优秀的成绩。
在英语的学习中，语境是进行学习，实现有效communication的基础。语言交流毫无疑问需要注意语境。首先，语境决定了话题的选择。共同的话题选择需要照顾到participants的不同文化背景，不同语言习惯，不同的兴趣爱好。之所以能够将不同的参与者集中于一个话题之下，必然是因为参与者之间存在共同参与话题的目的和必要性。比如，以米饭为主食的人参与到以面包为主食的人去共同讨论面包制作工艺，有何种历史或者面包对全球食品安全的影响，以米饭为主食的人必然无法对面包的短缺问题感同身受，甚至还可能提出“如果没有面包，为什么不吃米饭？”这种带有强烈主观意识的想法。
语境还取决于交流的目的。比如上面这个例子，如果交流的目的从面包的短缺如何解决变更为全球食品短缺如何解决，目的立马变得不同。不同爱好的参与者也能在如何解决全球食品安全面临的困难这个问题上展开共同的讨论。在学习英语的过程中，相信英语老师都教过大家在做reading comprehension的时候，没有必要看到一个生词就去查字典，而是完全可以通过语境去猜测生词的含义。语境不同一个词的含义也可能完全不同。即便是一个你认识的word，放在不同的语境中含义就不同。如果还以之前接受的meaning来理解眼下语境中的word，不是发生理解错误就是完全无法理解。
比如在新闻report中，proceeding通常表示的含义是进行中。而在法律专业中，proceeding却可以指代case的程序。同样，如何区分Georgia到底是美国的乔治州还是那个国家Georgia，就需要结合具体的语境才能进行区分。因此语言的使用是和场景setting相互契合的，语境能够帮助消除词汇的歧义。在理解某个具体的词汇中就不能偷懒，而是需要从词典中查询到的含义中选择最为契合语境的那个含义。至于具体哪个含义才能最符合语境，就需要结合上下文表达的含义，如果是口头表达中，就需要结合对方的态度、facial expression等等，进行具体分析。
从中英语言差异的角度出发，中文的语言习惯和对应的语境营造与英文中的情况差异巨大。中文倾向于以简洁的字数营造边界不清的语境，至于如何理解这个语境，则取决于不同的读者。中文致力于让人产生“只可意会不可言传”的效果。英文则倾向于以具体、详细的语言尽量将讨论对象的边界界定清晰的特定。读来让人明白这说的是什么，但却有翻来覆去非常繁琐之感。
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