在需要单独作为一个section处理的研究方法写作中，我们需要回答两个问题。一个问题是资料是如何搜集，这涉及到资料的搜集角度，数据来源，筛选标准等等。另一个问题则是采用了何种方法进行分析。研究资料本身不会直接告诉读者任何结论。简单将研究资料按照时间先后顺序或按照地域进行排列也不能自然推导出任何conclusion。因此必须对资料按照特定的切入点，采用特定的方法或者module展开分析，提出假设，证明假设才是体现研究过程的分析。
研究方法反映的是对研究process的重视程度。学术水平的高低一个方面是能够提出新的见解和想法。另一个更加重要的层面则是能够将这一证明过程manifest出来，无论是采用公式还是使用文字、图表等等。
之所以在一些比较重要的assignment诸如research proposal等学术要求较高的写作中，要求作者写其所采用的研究方法，是因为在大多数的研究中，研究的method在很大程度上将影响研究的结果，而且为了达到某一个证明目的，往往有多个研究方法，如果选择其中一个而舍弃其他便需要进行说明。比如常规的某个学科中使用的是调查问卷方式，但是并不采用这一方法而turn to使用比较分析法，便需要说明之前的方法有何不足，而现在采用的方法得出的结论能在何种方面到改善或者填补作用。
下面，英国翰思教育仅介绍研究方法中的资料分析部分展开叙述。
分析可以简单理解为拆分。将复杂的subject拆分成为几个部分，分别针对每个部分展开研究。分析的过程能够弄清楚在事件的发展中，何种因素起到了推动作用，何种因素起到backfire的作用；发展是一直正向还是存在反复，或者中间出现了衰落之类。
分析需要做到全面。虽然在学术研究中，需要选择一个中心论点来予以证明。但是分析的过程仍应当遵循全面客观的原则。不能为了证明中心论点而故意忽视与之相反或者无关的因素。全面的分析需要从多个角度尽可能完善的收集相关的资料。资料的来源和数量充分才能得出全面的分析过程。要注意的是，全面的分析需要在相关的资料和无关的资料之间进行取舍。那种为了实现全面的分析从而将irrelevant的资料纳入到分析中的做法是错误的，完全起不到分析应具有的作用。全面分析的基准仍应当是与论题相关的资料。
分析需要具体。具体的分析对应的是模糊的、概括的分析。有的分析切入的角度特别board，作者的分析过程单拎出来任何一句话都发现不了错误，但是读起来让人有种“空喊口号，没有一句话有具体内容”的匮乏感。具体的分析要求分析的对象具有细节，能够选择独特的切入点，针对不同的对象使用具有明显区别的分析方法和呈现不同的内容。
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