留学生写论文时面对的第一个难题往往是心态问题。想面面俱到事无巨细的进行essay写作结果往往适得其反。留学essay写作与一般主客观题考试不同。除非是那种给出具体明确写作题干的writing task，能够让学生自行确定选题的essay都不是为了考察学生记住了多少知识点，而是需要综合性的证明学生能够在学术上对研究对象提供不同的见解和contribution。因此不要将essay看成是必须包含考察知识要点才能得到通过，而是将其看成对某个问题提出新见解的过程。实现了此种心态的转变，初稿的写作就能将学生已经形成的对问题的有关认识，解答分析过程转化为文字，最终快速成稿。
在具体写作过程中，英国翰思教育推荐大家从如下两个方面进行。
步骤一，制定写作outline。在初稿阶段，有人习惯是将众多文献、数据、图表、甚至是知识类video收集到一起直接就开始写，写到思维枯竭就看一手二手文献，将其直接或者间接的转化为自己的essay内容。这种写作方式首先没有规划，essay的字数一旦很长就会产生逻辑混乱。其次，在初稿阶段用很多的文献意味着后期需要大量的降低重复率操作。甚至需要多遍run tuition，不免产生重复和疲劳。
如果能够指定出详细的outline，将其分为若干chapters，每章下面再细分为几个subheadings，甚至是将subheading下分为几个段落都想清楚。在写初稿的时候就可以按照提纲直接写。详细的提纲能够将所能够用的上的文献、数据等一一对应到具体的标题之下，如此可避免观点的重复和文献数据使用的重复。当然，在写初稿的时候，文献数据的使用优先级应当次于自己观点的证明过程以及逻辑结构的搭建过程。写初稿之前需要先多看文献，了解现在的问题争议focus是什么，大多人的看法是什么，采用的research方法是什么等等。形成了初步的认识之后就直接写正文。至于某个具体的观点的来源、出处问题，可以在后期修改阶段中添加和完善。相比于一边看文献一边写，此种方法可以说在绝大比例上完美的避开了重复率问题。
步骤二，使用适合自己的组词造句方式。初稿写作的目的是将每个section下的大致内容确定下来。其中无论是words还是论证过程肯定都会存在大大小小的问题。可以选择先将这些问题忽视掉，将大致内容写完。如果某个部分存在思路的卡壳，可以先将这个卡壳的地方放一放，继续完成后面的内容。比如引言的第一句话想不出特别精彩的开场。可以先写一个平庸的开场，在全文写完之后再去润色认为写的欠佳的地方。essay写作作为学术表达的载体需要在词句上达到学术规范。对此在初稿中，如果要达到此种规范水平有困难，可以先按照自己的语言习惯写，后期逐句修改。当然，这也意味着后期工作量巨大。
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