从English essay写作规范来说，essay的内容应当correct以及accurate。未能选择正确的word，语法的错误，甚至是句子中出现的components的顺序错误都将造成句子意思上的变化。句子内容细微的变化对日常交流影响不大，但在essay写作中，应尽可能的追求通过句子表达出来的意思和读者看到的意思完全一致。综上，英国翰思教育建议从以下4个方面提高留学生论文写作水平。
第一，essay中正确使用专业术语。专业术语在阅读时和在自己写essay时完全不是一回事。在阅读时，仅需要了解某个专业术语的含义。而了解了某个专业术语的含义并不等于可以将其自如的运用到writing之中。对专业术语的错误使用、甚至在完全不需要使用的情况下多次反复使用，都将使得专业术语对表达精简、准确的作用落空。
第二，准确使用代词，比如it, they, them。代词所指代的内容一般采用所谓的就近原则，也就是说，无论后一个代词出现在从句或者一个完整句子之中，其指代的对象均为离其最近的那个对象。比如，Mary said that she has a cat named miumiu. She likes to wander around in the courtyard. 在这个句子中，对于“谁”喜欢在院子里闲逛，有两种理解。分别是mary和她的猫。使用就近原则来理解，后面句子中的she将指代猫。因此。在需要使用指代的时候，需要确保我们自己表达的意思足够清楚。
第三，在essay写完后使用全新视角进行校对。这里的校对不限于语法和拼写，而是从一个句子是否会产生两层含义的角度出发。在初稿写作时，全部精力必然都放在将意思说清楚之上。此时会容易忽略英文写作中因特定语法表达导致的含义confusion。比如，某些词的将来和现在式相同。I’m having fun with my friend. 可以理解为我正在和朋友玩，也可以理解为我将要和朋友一起玩。此时，如果要表达的意思是后一种，则可以加上有关时间的表述。在留学论文初稿刚刚写完的时候，这些比较细微的问题是不太容易看出来的。建议可以在完成之后放一放再看，或者让别人帮忙看。
第四，长难句的使用。英文写作中的长难句无疑既是阅读理解的障碍，也是写作的障碍。人人都想要写出精彩的长难句，从而在逻辑演进以及文字表述将essay从整体水平上实现提升。但是，长难句的使用并不能用来炫耀。只有在essay的内容复杂，不同部分之间关联紧密同时又能够分割出层次的情况下，才推荐使用长难句的表述。换言之，长难句的使用效果要达到simple句子不能的作用。大多数情况下，我们写essay用simple sentence完全够用。长难句主要用于summary，或者对下个部分和本部分内容进行连接的场景。在写长难句的时候，需要注意尽量将动词和实施该action的主语靠近放置。因为一旦使用长难句，其中必然包含不止一个主语和动词，在指示不明的时候，长难句就更难写好了。
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