在留学生论文写作中，完整的段落包含如下3个组成部分，英国翰思教育现在给大家展开论述。
1、主题句。留学论文主题句是对一个段落意思的提炼和总结。在进行学术表达的时候，建议先总结提炼topic sentence，然后通过辅助材料对主题句的意思进行说明。不建议采用相反的写作思路。在阅读essay的时候，大多数人都希望能够直截了当的看作者的观点，然后再决定是否有兴趣往下看如何论证的部分。主题句中观点的提出首先需要符合基本的学术规范，如果idea存在明显的错误，显然无法通过逻辑论证等方式得以证明，观点就没有价值。
在写段落的时候，有的同学将日常生活交流的习惯引入进来，造成对一个issue的解释往往花费大量的words在进行先导性的介绍上面。这种写作方法常出现于叙事文中。比如，某个段落的主旨在于说明event的发生系出于mistake或者fraud。那么在一开始叙事的时候，就可以直接阐明这一结论性观点，而不是从关联性很低的角色如何认识，事件如何缓慢推进开始说起。对于专业性和准确性要求都很高的学术写作来说，此种按照storyteller自己的“想法或者喜好”推进故事情节发展的写法让人很容易丧失阅读了解的耐心。
此外，段落主题句尽量不要使用他人的观点作为开场。比如Professor A proposed that等等。采用这种写法的同学可能希望能够将佐证材料放在一开始，由此说明自己的观点具有充分的支持。但是，写essay的目的并不是为了支持别人的观点或者证明别人结论是正确。而应当用别人的文献来证明自己的观点是correct。因此，段落中出现他人观点只能在提出自己观点之后作为辅助材料出现。那么，如果自己在本段落中提出的观点本质上就等同于某个文献之中的观点，我们该如何处理？应对方式为将他人文献中的结论性sentence进行改写，作为段落主题句。改写的时候可以按照自己论文的侧重点选择突出他人文献中的某个元素，由此在表面上显示不同。
2、段落的主体。主体部分承担的作用为论证。即通过文献、数据、例子、逻辑等各个方面说明主题句为真。
3、结束句。结束句对于一个段落来说并不是必须有的。在主体部分已经清晰完整阐述之后，没有补充了，也没有必要做总结的时候，可以不用写concluding句子。如果感觉整个段落的意思表达有点分散，可能论证中有些没有写清楚，没有写到位，便可以通过总结（写总结句）的方式进行意思的填补。此外，由于结束句还可部分承担过渡的功能。还可以一边通过对本段重点内容进行提点的方式，进行下一个段落内容的预告。在有段落结束句的时候，通常concluding sentence将成文段落的中心句。为了更准确的抓到段落表达的重点，提高阅读效率，可以直接看首句和尾句。
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