描述
双学位将涵盖健康和医学科学领域的广泛学科。它将为学生提供所有生物医学学科的背景知识，包括解剖学、生理学、生物化学、遗传学、免疫学、血液学、微生物学、病理学、药理学和公共卫生。这些学科将整合到第 3 级单元中，其中将纵向介绍科学、临床和专业内容，并围绕核心临床条件和演示文稿构建。卫生专业人员的沟通和研究技能将贯穿整个专业。该专业将包括对澳大利亚社会和文化方面的研究，包括土著健康以及移民和难民健康。
第 3 级的牙科专业在两个 18 周的学期中教授。
该专业仅适用于直接通往牙科医学博士91860的学生以及在入学时提供特定入学的学生。
结果
学生能够 (1) 展示对基本人体计划、生物化学、解剖组织学、生理学、细胞生物学和通信系统的理解；(2) 描述人体心血管、呼吸、肾脏、神经、表皮、心血管、内分泌、血液和免疫系统的发育、结构和功能；(3)描述人体感觉器官的发育、结构和功能；(4)描述身体各系统和感觉器官的常见病症；(5) 解释身体的基本防御和细胞损伤、炎症和愈合的过程；(6) 展示血液和血液病理学知识；（七）界定和描述传染病的主要种类、病原体的来源、特点和治疗方法；(8) 展示代谢功能及其与营养整合的知识；(9) 解释人类胚胎学和发育；(10) 展示对基础基因组学和遗传学的理解；(11) 解释遗传与疾病（包括癌症）之间的关联；(12) 解释牙科实践中常用药物的药物输送、药物代谢和相关药理学方面的原理；(13) 解释与牙科执业相关的全身病症的临床体征、症状和发病机制，以及在牙科治疗期间需要采取的管理措施；(14) 对牙科实践中最常见的医疗紧急情况及其管理进行分类；(15) 讨论澳大利亚的公共和人口健康、流行病学和医疗保健系统等方面；(16) 表现出对原住民、移民和难民健康的理解；(17) 表现出对澳大利亚境内宗教、社会和文化差异的理解；(18) 解释健康维护、促进、筛查和疾病预防的策略；(19) 讨论卫生专业中适当沟通的重要性；(20) 解释牙齿生物膜的形成、组成、功能、病理学、毒力和控制策略，包括生物膜相关牙龈炎；(21) 概述龋齿过程、诊断和管理；(22)评价用于牙齿修复的生物材料及其性能和使用适应症；(23) 解释牙齿咬合及其与牙科实践的关系；(24) 展示临床前手术牙科和牙周病学的手工技能；(25) 解释临床牙科实践中的专业性、人体工程学、伦理学和感染预防和控制方案；(26) 概述研究设计和循证牙科实践和统计分析的原则。
拓宽指南
所有在西澳大学攻读学士学位的学生都必须通过完成学位特定专业以外的至少四个单元（24 学分）的学习来拓宽他们的学业。拓宽是您探索其他感兴趣领域、研究新学科和知识范式以及塑造您的学位以适应您自己的愿望和兴趣的机会。你们中的许多人将能够进行比这一最低限度的扩展研究更多的工作，如果这符合您的愿望，我们鼓励您这样做。在接下来的几个月里，你会在这里找到一些与你的学位专业相关的扩展建议。虽然我们知道许多学生重视此类指导，但这些只是建议，学生不应忽视拓宽选择所提供的探索机会。也可以从分配的学生咨询办公室寻求建议。但是，请始终记住，只要您完成至少四个与您的学位专业无关的单元，就没有错误的方法可以扩大您的学习范围。
先决条件
(1A) 数学应用 ATAR 或同等或更高水平；或者
(1B) MATH1720作为桥接单元。
(2A) 化学 ATAR 或同等学历；或者
(2B) CHEM1003作为桥接单元。
(3) 在开始第 3 级之前，学生必须：
(A) 遵守西澳大学牙科学校的感染控制要求；和
(B) 显示急救能力
(C) 提供明确的当前澳大利亚国家无犯罪记录证明或同等证明。
培训班
综合牙科学只能作为以下学位课程的学位专业：
- BP006 生物医学科学学士
- BH005 哲学学士（荣誉）
