关于这个未成年人环境生物学未成年人专为向非 STEM 学生介绍核心 STEM 技能而设计,这些技能既可以补充他们通过专业获得的技能,也可以激发他们的兴趣。环境因素是生物多样性的主要贡献者。这个未成年人包括环境科学的基础单元,广泛向学生介绍环境化学、生物学和物理学的基本概念。接下来是一个单元,提供有关海洋、淡水和陆地栖息地的动物、植物和真菌的关键知识。这两个基础单元之后的单元让学生对基本生物遗传学有广泛的了解,并了解气候变化对生物多样性的影响。未成年人将通过在他们可能不会遇到的环境中拓宽特定学科的知识和技能,来增强 STEM 和非 STEM 学生作为新兴专业人士的工作准备。此外,这个多学科辅修课程的结构将使学生成为适应能力强、积极参与社会活动的公民。
对于选修与其他单元集(专业或辅修)共享单元的未成年人的学生:为了使未成年人在学术和毕业文件中得到认可,学生的单元集之间最多只能有一个单元重叠。结果学生能够 (1) 从科学、社会、文化和经济的角度对复杂环境问题的主要驱动因素有广泛的理解;(2) 评估生物体生存和适应各种环境条件的方式的多样性;(3) 批判性地评估和适当地交流科学数据;(4) 展示对科学环境中问题解决和实验设计的理解;(5) 报告可用于管理范围广泛的环境挑战影响的战略。不相容
MJD-ENVSC环境科学;
MJD-ENVDM环境科学与管理;
MJD-ENVMT环境管理;
MJD-ENVEM环境科学与生态学;
MJD-CONBI保护生物学;
MJD-BOTNY植物学;
MJD-AGSCI农业科学;
MJD-WLCDM野生动物保护;
采取所有单位(12分):
可用性 | 单位代码 | 单位名称 | 单位要求 |
S2 | 生物学1131 | 植物和动物生物学 | 没有任何 |
S1 | ENVT1104 | 环境科学与技术 | 没有任何 |
采取所有单位(12分):
可用性 | 单位代码 | 单位名称 | 单位要求 |
S2 | ENVT2221 | 全球气候变化与生物多样性 | 先决条件
顺利完成 一个单元BIOL1130生物学前沿(ID 1254) |
S1 | 基因2250 | 继承原则 | 先决条件
顺利完成 一个单元BIOL1130生物学前沿 不相容 单元 GENE2204 遗传学原理 |