关于这个未成年人社会科学未成年人将为我们理解科学努力如何从人类社会中汲取营养并为人类社会做出贡献提供一个焦点。辅修课程将为学生提供科学思维、数据管理和计算问题解决方面的核心技能。它结合了两个展示核心 STEM 技能、统计和计算机编程的单元，以及两个将这些概念应用于科学与社会相遇的核心问题的单元。未成年人提供基于证据的洞察达尔文自然选择理论的全球影响，对人类行为的神经学基础的理解，以及批判性评估科学证据的能力。
学生还将了解科学如何被滥用来解释和有时证明人类努力的一些更令人不安的方面，包括种族主义，殖民主义、冲突和性别失衡。这个未成年人将挑战学生在他们的学习和评估中整合创造力和科学。总体而言，社会科学未成年人将吸引任何有兴趣更深入地了解科学影响我们日常生活的力量，以及这些知识如何使我们能够在一系列人类活动中做出有影响力和积极决策的学生。
未成年人将与就读于科学和非科学专业的学生高度相关。以及这些知识如何使我们能够在一系列人类活动中做出有影响力和积极的决定。未成年人将与就读于科学和非科学专业的学生高度相关。以及这些知识如何使我们能够在一系列人类活动中做出有影响力和积极的决定。未成年人将与就读于科学和非科学专业的学生高度相关。
对于选修与其他单元集（专业或辅修）共享单元的未成年人的学生：为了使未成年人在学术和毕业文件中得到认可，学生的单元集之间最多只能有一个单元重叠。结果学生能够 (1) 使用计算思维创建算法来解决问题；(2) 批判性地评估和理解科学信息及其局限性；(3) 访问和管理数据集并评估其可靠性；(4) 了解进化论；(5) 运用隐喻和创造力来理解和交流科学发现及其对社会的影响。
拿下6分：
| 可用性 | 单位代码 | 单位名称 | 单位要求 |
| S1, S2 | SCIE1104 | 科学、社会和数据分析 | 先决条件
顺利完成 ATAR 科目 数学应用或同等学历 并存条件 报名参加 单元MATH1721数学基础：方法 顺利完成 单元MATH1721数学基础：方法 不相容 顺利完成 单元 STAT1520经济和商业统计 |
| S1, S2 | STAT1400 | 科学统计 | 先决条件
数学应用 ATAR 不相容 STAT1520经济和商业统计 |
| S1, S2 | STAT1520 | 经济和商业统计 | 先决条件
数学应用 ATAR 不相容 STAT1400科学统计 |
