在研究生essay论文写作中，同义词和反义词的使用并非简单的将某个词汇进行替换，从而实现表达的多样。相反同义词和反义词能够在整篇article之中提供对应的信息。此种信息能够帮助读者了解到不熟悉词汇的含义。在学习new words 的过程中，阅读是一种非常重要的渠道。通过上下文习得的单词的含义，将形成非常深刻的印象，一旦后期出现类似的context或者表达方式，便能够直接对应。在阅读过程中，熟悉上下文的阅读方式，能够让读者作出有逻辑的guess，能够猜出特定词汇的含义。这种写作方法既能起到让reading和comprehending的过程更加简单化的作用，还能有效减低写作难度。
在阅读过程中，遇到不认识的单词的情况并不少见。特别是在英国大学中，阅读材料涉及的专业词汇非常多，甚至一个日常的单词，在专业书籍中表达的含义都所有差别。比如，leave这个单词，在日常交流之中表示离开，请假等含义。将其放入法律专业之中则需要注意，其可能表示诉讼程序中止的含义。初次经历专业词汇的体验必然是confusing以及defeated的状态，一旦多次“见面”自然也就消除了陌生感。
那么在写作过程中，同学们如何使用近义词和反义词呢？下面英国翰思教育讲分享一些个人经验，希望能帮到大家。
首先，可以将近义词理解成为同义解释。比如，在句中出现了一个不常见的单词之后，通过采用其他词汇或者作出解释性的陈述，将其包含的内在含义进行剖析。这种用法需要与特定words或者标点符合相结合使用。
举个例子：if you visit the South Pole, you will find many glaciers, or floating masses of ice. 这句话之中，逗号后面的“漂浮的巨大冰块”，便是对“glaciers”进行同义解释。在中文中，还可以用扩折号表示解释，对应的，在英文中可以用en dash表示解释。此外，还可以用 as，表示known as或者refers to的含义。
其次，可以将两个同义词放在一起，如果其中一个单词不是很熟悉，那么就可以利用另一个单词来猜测前一个word 的含义。
举个例子：when examining an ancient object, you shall question what it connotes and suggests.在这个句子中，connotes 和suggests便是一对同义词，由于其连接词为and，那么自然and前后的单词的含义只能是相似或者相同的，而不能是相反的。同样的，but也能像and这样使用。比如，Mary abhor running， but she adores swimming。通过上下文，but之后的她喜欢游泳，自然能够猜到之前的abhor的含义是喜欢的反义词。
最后，通过举例子的方式对某个词汇进行解释。for instance, for example, such as 等词汇都是此种解释方法的信号。在写作过程中，如果给出了一个定义或者一个主旨句，而该主旨句表达的内容过于精简，未能完全传递出作者的全部intended meaning的时候，主旨句之后接的句子出了对主旨句进行扩展解释之外，采用举例的方式更加能够帮助作者有效传递主旨句的含义。
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