很多留学生认为写几千字essay很难，这一问题本质就是找不到填充essay的素材。写作素材的来源主要有两个方面，一是课程教授内容。另一个便是额外阅读内容。对于小论文，使用教科书或者上课lecture的内容就完全够用。但是对于thesis或者dissertation则需要充分调动主动性，才能找到能直接用于写作的文献。文献读的多就会了解某个方向的写作如何开篇，常见的论点是什么，常用的研究方法是什么等等。哪怕无法提出新问题也可以进行改写，编写出新的表达形式。
还有一类同学的问题是，短时间内虽然大量阅读了文献，但是方法不对，读了就忘或者想用但是不知道怎么融入。这一类的同学所面临的问题就是没有带着问题去看文献，导致看了之后没有印象。对于自己比较熟悉的领域，文献阅读可以重点看摘要、引言和结论。对与不熟悉的文献，需要先掌握该领域的专业知识，比如常用的概念、专业术语、学界共识、理论假说等等。
摘要是对文献内容的总结，包含了研究目的、方法、和结论。通过看摘要主要得出本文献的研究问题是什么，与其他文献的问题有和区别，研究该问题的目的或者想要实现的效果是什么，研究得出了什么主要结论或者答案。引言主要看研究背景，比如现在的研究问题取得了什么结果，有哪些问题尚待解决，现在的研究成果有什么limitation。
结论部分和引言的关系类似于提问和解答。可以通过对比两个部分的措辞分析文献的不足体现在哪些地方（有的研究不足并不会出现在文献正文中，需要读者自己分析）。文献使用的数据也是查验结果正确与否的关键。阅读文献最为关键的环节是将读来的知识或者观点用在自己的写作中，而结论作为研究过程和观点的最后总结，需要结合自己的研究问题确定哪些内容能用。如果文献中的结论部分可以直接用于写作，则仅需采用改写加引用的处理方式。如果文献中的结论部分对观点的提炼有限，则可以从研究视角，研究方法，或者研究的不足等部分自行提炼观点。
此外，如果文献的正文或者论述部分可作为写作的素材，简单的使用方式为对观点进行概括，或者对简洁的原文进行扩写和解释。更为进阶的方式为引用加评论，即从作者自己的角度对文献中的观点和内容给出评论。论文中使用文献时避免使用过长或过短的句子。最后，大量阅读文献的目的在于让论文中的每个句子都有其作用。有的同学认为，论文写作的每一句话都尽量不要自己写，都要使用文献中的观点和内容。显然这种处理方式会导致论文的参考文献列表过长，可能需要处理的减低重复率的问题更为复杂。
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