由于学术essay的形式要求为引用文献证明己方观点，初学者很容易形成对上述要求的坚持而陷入到使用不同文献来源共同组建论文的写作误区中，造成的最终结果是一方面essay缺少自己的观点，另一方面各个部分之间的拼凑感很强，没有给readers看到各个部分之间内在联系。
essay写作应当兼顾连贯和原创，既要利用文献丰富论证和观点来源，又要体现出作者自己的creative分析过程，有自己的观点。英国翰思教育小编建议大家从如下四个方面提升。
1、写作之前确定研究问题，拟定outline。拟定写作提纲的作用在于明确围绕研究问题要cover到哪些要素。在没有提纲的情况下，很容易加入到正文的部分与研究问题关联性不强，导致论文各个部分无法建立逻辑连接。而在提纲的限定条件下，就可以将写作中搜集而来的关联性低的论文处理为脚注或者将其内含的idea进行改写而作为自己的内容出现。
2、形成段落过渡的习惯。在上一个段落写完的情况下，不加思考的直接开始写下一个段落会造成两个部分之间连接感丢失。作为学术essay写作，需要形成有意识的过渡的习惯。无论是在上个段落的ending，还是下个段落的beginning，都可以适当进行过渡，说明本段和下个段落之间的关系如何。一个清晰的过渡句能够保持上下文的一致性，提高阅读体验。
3、论证中平衡个人语言和文献引用的字数。在引用文献时，为了避免学术misconduct，大家都知道不要大篇幅的直接引用，在改写引用时也不能出现连续五个字以上的原文。然而，无论是直接引用还是改写，在表达方式上都可能与自己常用的风格相差较大。为了更大程度的使用自己的表达方式，在引用文献进行论证时，小编建议多用自己的语言概括引文，或者仅使用引文中的关键表述，然后加上自己的评述。
评述可以用自己的观点评点文献，说明可能文献在哪些方面有所局限。也可以用文献证明己方观点，说明合理性已经得到既有文献的认可。对于综述性thesis，在原文中出现“合理篇幅”的原文引用是可被接受的，甚至用文献A的原文去评述文献B的原文观点都是常见操作。但在一般论文写作中，对直接引用的容忍度不高，应当更多使用自己的表达。
4、使用多重论证来源，建立严密的论证逻辑。有的同学写论文会反复大篇幅的使用同一个论文中的不同部分。显然这种论文只要看参考文献就能得出论证weak的结论。为了写论文去大量的查找阅读文献会花费很多时间，且也不是看的每一篇article都能有用。但是将全文的论证全部建立在一两篇论文上显得过于敷衍。在使用多篇文献时也不能简单的罗列观点，而是将其分为赞成和反对的观点进行分类讨论。
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