小编见过不少留学生写论文的正文，常规套路就用给出观点加例子的方式进行论证。举例说明的证明方式虽然好用，但是整篇都用此种单一方式进行证明就显得方法过于单调。此外，举例证明的方式如果只是止步于观点和例子，则会因缺少分析过程，导致例子对观点的支撑作用很难得到直观的显示。因此在使用例证法时，可以将段落论证分为三个部分，分别为观点+例子+分析。分析要使用例子中与观点相关的要素结合观点进行，最后可以用结束句给出概述。
类比法。类比是将两种相同或者相近似的对象进行比较和类推，从而让适用于已知现象A的规则适用于现象B。作为一种常见的从个别到个别的逻辑推推演方式，类推的论证方法如果处理不够有细节，则容易出现简单化的结果。并且不是所有的专业领域均可使用类推。在允许使用类推方法的场景下，使用需求多为解决问题A缺少明确的规则或者模型，但是存在另一个在要件、程度、或者后果上具有相似性，能够类推适用的规则。类推适用还需遵照一定的限度，比如以该行业普遍接受的value或者guideline界定类推适用的边界。
对比法。compare and contrast不仅可以单独作为一种论文类型，还可以作为一种论证方式而存在。我们在进行research的时候，有时候可能仅在一个word上存在差异，就会导致对研究对象的认识结果得到两种截然不同的result。当在段落中使用对比进行论证时，underlying的原因便在于两个比较的对象存在相似性，但是也存在本质上的不同，由此引出进行对比的需求。能够将两个相似对象之间的不同说清楚，便等同于证明作者能够运用批判性思维能力将问题的不同方面说清楚。
原因分析法。有些学生在对现象给出原因的时候，只要想到了什么原因就直接放上放。常见的原因包含：社会原因、个人原因、历史原因、机制原因等等。给出的原因虽然没有太大的问题，但是和研究的对象或者研究本身之间的关联并不强，等同于虽然分析了一通，但是没有分析到位。在分析结果产生的原因时，可以将可能的原因限定在结论产生的充分且必要条件上。比如现象产生的社会原因，虽然算充分原因，但与结果之间并非必要，就没有必要将其放在原因中。但如果能够将社会原因中的某些特定要素和结果之间的充分必要关联建立起来，则对该特定社会要素的分析就是必要的。
反证法。反证的目的在于通过反面的证明过程，达到证明论点正确。反证需要先给出自己的argument A，然后设定与之相反的argument B。在运用推理说明argument B虚假错误，从而间接证明argument A正确。在反证中，argument B不能简单理解为non-argument A，而是需要将其处理为观点A的逻辑反面。
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