Essay主题句的作用是介绍本段的主题。段落的主题并不是一个单独的存在，而是需要将其放在essay引言介绍的主题中进行考虑。从段落主题与论文主题相关联的角度，我们可以将段落主题句分为如下三种写作套路。
套路1，通过重复留学论文标题的部分内容，实现主题句和论文主题的关联。在需要重点突出本段落和论文主题之间的关联时，可以将title中的重点内容或者关键要素写在主题句中。比如，如果本段落的主题是重点介绍论文中的issue A。那么，主题句就可以写成“从角度X进行分析能够得出题目中有关issue A的阐述为事实的结论”。而下个段落如果需要对题目中包含的issue B进行论述，则又可将题目重复表述于主题句之中。这种写法虽然能够直接的将本段落和题目进行连接，但是一旦过度使用则很容易陷入重复和啰嗦。
套路2，将上个段落的主要内容进行概述。比如，”上个段落已经就issue A进行阐述，接下来将对issue B进行分析”。此种写作套路同样不可过度使用，因为读者不需要作者总在下个段落的开头summarize上个段落。
套路3，仅对本段落要点进行概述。这种写作方法并不将本段和上段进行连接，而是将本段分为两到三个小的要点。写作方式为对question A的分析需要解决三个方面的问题，分别为issue 1、issue 2和issue 3. 这种方式的主题句写作显然只能用于能够分为两个以上要点，或者能够将一个问题进行正反面介绍的情形。
从以上写作套路可知，主题句除了起到提醒本段写作要点是什么以外，还承担着过渡连接的作用。不可避免的，主题句的写作中还需要用到过渡词汇。在段落的开端，过渡词可以是一个单词，比如however，furthermore；还可以是一个短语，比如what is more；还可以是一个句子，比如from the discussion above, further explanation is required from…
在使用过渡词时，应当将其放入到能够突出表现出关联的地方。比如，有的段落之间的关系本就非常鲜明，此时，不需要使用过渡词也能让读者看到段落关系。此时，如果再加上过渡词反倒不能发挥提醒读者的作用。我们之所以在留学作业写作中需要使用到过渡词，重要原因在于读者对于段落之间关联的认知和作者的认知两者存在差异。此时，作者便需要作出一定的让渡，在考虑到受众群体的基础上，为其认为关联很清晰的段落之间加上过渡词。
最后，有关过渡词的选用。过渡词的选用评判标准之一在于是否正确。比如在前后关系为转折时应当使用but，however，不能使用on the other hand。标准之二在于是否恰当。比如，如果前后文之间本身就存在逻辑上的衔接不当，那么即使加入过渡词强行建立联系，也无法掩盖段落之间逻辑关系生硬的感觉。此时需要考虑进行论文内容上的修改。
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