reference文献是留学论文写作的重要基础，在选择topic，研究方法，论证逻辑，提出研究假设以及写以文献综述为代表的学术writing的时候，文献都将提供重要的指引。要想高质量的阅读文献，首先是明确自己对于某个研究topic的理解。如果对topic的理解还处于一个比较初级的阶段，那么文献阅读就不能选择综合程度高的，或者直接面对专业人士的类型，而是需要选择能够让自己看懂，并且能够实现从简单易懂到深入了解自己所要研究的领域的转变。
首先阅读简单易懂的文献的目的是为了建立充足的知识库，只有知识库足够充足才能看懂复杂的学术语言，以及更为重要的，才能看懂别人是如何从数据中或者中理论之中找到研究的question，并进行逻辑论证，得出高质量的结论。在具体的阅读过程中，英国翰思教育建议大家可以采用如下三种方式进行拆分。
第一，设定阅读目标。不同的目标设定决定了能够从literature阅读中得到的内容不同。比如，将要研究的对象比较单一，需要学生展现对其发展阶段的了解程度，那么，阅读的重点便需要放在细节上面。如果多篇文献都呈现了同一种阶段划分标准，那么就可以直接拿来用于到自己的写作之中。如果文献对于划分的阶段和标准都不同，则需要自行选择并说明理由。如果研究的对象是综合性的甚至是跨学科的，那么重点就需要focus 在不同的学科是如何看待同一个问题，是否存在多种学说等等。
第二，做思维导图。思维导图可以在阅读的时候同时做，也可以在读完了一篇article之后作为复盘使用。针对比较复杂和阅读起来有困难的文献，建议一边读一边做mind map，能够帮助厘清作者的思路，使用图形、走向和关键词等方式帮助理解。当然，一边看一边做思维导图将大幅度降低阅读速度。因此，上述方式仅针对自己看起来觉得艰难晦涩的文献。
针对那种能够看懂，希望能够加深印象，成为后期阅读其他文献基础的article，推荐在看完之后，按照自己的记忆和理解去做思维导图。这种方式下的思维导图因为展现的是读者自己的理解，因此将直接突破原文的逻辑顺序。可以在制作思维导图之后，再回头大致阅读一遍文献，确保自己的理解是正确的。建立思维导图的方式能够帮助我们将看到的文献和知识点系统化，从被动的阅读转变为主动地将更新的知识点放入到对应的系统结构中。
第三，针对阅读文献中能够直接对应写作任务的部分。可以尝试将其用自己的语言习惯复述出来。比如，阅读的文献为English journal。可以选择其中对应我们自己要写的部分将其转述为中文。在写作的时候又将其转变为英文，由此可以发现自己理解中的误差，还能避免直接引用导致的抄袭问题。
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