学术观点表达的精准，除了需要注意正确、恰当的使用逻辑连词，语言表达本身也是需要注意的。学术essay写作“难”在于除了需要用到专业术语，进行逻辑思维，还需通过组织句子和段落形成清晰、有效的专业表达。
学术写作首先要避免冗余。冗余redundant常发生在一个句子中的多余表述。多余的信息首先使得整个句子从结构上变得拖沓和膨胀，让人分不清句子的重点到底是什么。删除多余的信息，能够让整个句子的主体部分结构清晰，还能解决因信息众多导致的隐藏语法错误。
每个句子在段落中均承担了不可替代的作用。换言之，如果一个句子存在表达的重复或者多余，则其丧失存在的必要。段落由主题句和辅佐论证句子共同组成。一般来说，主题句很少出现重复的情况，但辅助论证则多出现反复，英国翰思教育建议在完成一个段落后马上查看修改。
其次，需要避免主语被长句所掩盖。由于academic writing的复杂性，很容易将一个句子的主语放置于一个较长的开头语之后，即产生所谓的“掠夺性从句”的问题。通常来说，从句的作用在于为故事的推进或者观点的提出给出限定的condition或者facts。而对对象进行补充事实介绍并不会造成理解上的偏差。但是一旦承担这种“补充作用”的从句数量太多或者包含信息太多，就会造成对主语（核心信息）的掠夺。因此，如果需要对主语给出介绍，也应当用一个简洁的从句或者使用介词短语。
其三，需要避免一个句子中包含太多分句。当同学们希望能够实现complex sentence的突破时，最容易发生一个句子中跟随的从句太多的问题。当一个句子被迫加入太多的idea以及explanation的时候，将不得不设计多个由逗号，分号，甚至是破折号加以连接的分句。对应的，如果一个句子中包含了多个what is more，furthermore，in addition等等词汇，则表明其中包含了太多的“额外”添加的想法。这些额外加入的想法会造成整个句子出现多个重心。
当然，对于复杂句子，多个从句的加入是必要的，挑战仅在于如何确保这些从句能够起到推进句子中心想法推进的作用，而不是对其进行消减，或者从句对句子主旨毫无关联。如果从句是的作用是无关的，那就应当删除。如果从句虽然是相关的，但是对于句子核心思想推动作用较弱，可以考虑将其放入到脚注中。
最后，避免以炫耀目的的浮夸式写作。以炫耀为目的的写作常表现为有简单的常用的words不用，就要用复杂的，少见的词汇。出于提高写作质量和凸显思考难度的目的，不少writer会选择使用不必要的专业词汇或者复杂的words进行表达润色。如果写作的目标是进行学术交流，那么这样做只能起到相反的效果。
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