在讨论为什么essay等article和assignment时要删除多余的引介片语前，我们需要明确引介片语的改变。引介片语指的是在某些特定语境中的非正式表述。例如在essay的写作中，引介片语放在段落的开头帮助引入话题。比较常用的有according to，before等等。引介片语也可以帮助在句子和段落之间建立链接。例如用on the other hand，on the opposite side等等引出下一个段落或者句子。同时，引介片语也可以帮助引出一些从句，从而突出某些重要信息。
然而在实际的写作中，由于语言习惯不同，留学生往往会在引介片语的运用中出现问题。例如，一个句子中反复出现引介片语，不停引导出从句等等。在中文的表达习惯中，往往都会用长句和不同的从句来丰富语言的表达。但是在英语的表达中，特别是在academic writing写作中，这样的表达方式并非最佳选择。在academic article中频繁出现不必要的引介片语，不能帮助大家提高语言表达的质量，反而可能因为用了冗余的引介片语导致文章冗长且没有比较深刻的内容。
因此，在academic article的写作中，需要将多余的引介片语删除。从而增强文章的可读性和表达效率，也可以提高文章的学术质量。那么应该如何避免错误运用引介片语呢？以及如何删除多余的引介片语呢？英国翰思教育总结以下几点可供同学们参考。
首先，在写作时应当注意每个句子需要表达什么意思。如果在表达过程中需要提到不同的人或者观点，并且需要重复使用who is，which is之类的引介片语，那么就需要考虑是否要将一整个长句分为几个短句来表述了。将长句分为短句时，也需要理清各个句子之间的逻辑关系。
例如我们在描述某个理论或者研究时，可能会使用下面的例句：
In the study by Smith (2024) which is made based on the sample of some university students argued that university students who are…
在这样的句子中，出现了which is和who are之类的引介片语。这一整句包含了太多信息和有太多的从句。这样的表述并不能很好地传达该研究的内容。因此可以将这个长句拆分成几个短句，每个短句都有一个中心意思。修改为：In the study conducted by Smith (2024), university students from … have been involved. The research result shows that …
或者通过改变主语的方式，改变表述方式，达到减少引介片语的使用。
减少引介片语的使用可以有助于提高阅读体验。在字数较少的essay和report中，减少引介片语可以提高表达效率，避免文章表述流于表面，浪费太多字数在无效的表达上。同时减少引介片语，将长句分割成适当的短句，也有助于理清句子间的逻辑顺序，避免写出一长串逻辑混乱的长句。在写作过程中，留学生需要留意中文表达习惯和英文表达习惯之间的不同，理清楚每个句子的主语，以免在写作过程中出现逻辑混乱或者句子中的主语混乱等情况。
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