关于这个未成年人
对海洋资源进行谨慎的全球管理是实现可持续未来的关键，这对澳大利亚 100 亿美元蓝色经济的各个部门的毕业生产生了强劲需求。然而，由于气候影响、污染、水质恶化和对海洋环境的不完全了解，我们保护和可持续利用海洋资源的能力不断恶化。这引发了社会必须应对的一系列全球海洋挑战：特别是为海洋污染、生态系统保护、粮食和能源生产、海岸保护以及至关重要的是，提高社会对海洋的了解制定可持续的解决方案。
海洋未成年人旨在为学生提供知识和技能基础，以确定：（i）这些全球海洋挑战的范围、变化率和复杂性，（ii）人类影响海洋过程和环境的能力，以及（iii） ) 每个挑战的解决途径。
未成年人本质上是多学科的，每个单元都整合了来自面向海洋的学科范围的观点、方法和理解，包括海洋科学、工程、政策、规划和社会科学。它旨在让西澳大学所有本科课程的学生发展所需的技能，以推动开发以知识为主导的解决方案以应对紧迫的海洋挑战，并成为西澳大学“大挑战”计划的宝贵贡献者。
结果学生能够 (1) 阐明全球海洋挑战的范围、变化率和复杂性，以及他们的解决方案可能带来的社会、经济和环境效益。(2) 展示对影响全球海洋挑战和解决方案开发的海洋环境和过程的理解。(3) 从创造和解决全球挑战的角度描述人类对海洋的影响；(4) 定义工程学的作用，以及它与其他面向海洋的学科的交叉，在制定应对全球海洋挑战的解决方案中的作用。
采取以下单位：
| 可用性 | 单位代码 | 单位名称 | 单位要求 |
| S2 | OCEN1001 | 全球海洋挑战 | 没有任何 |
采取所有单位（12分）：
| 可用性 | 单位代码 | 单位名称 | 单位要求 |
| S2 | OCEN2001 | 来自海洋的能源 | 没有任何 |
| S1 | OCEN2002 | 不断变化的海洋 | 没有任何 |
采取以下单位：
| 可用性 | 单位代码 | 单位名称 | 单位要求 |
| 不适用 | OCEN3001 | 海洋工程解决方案 | 没有任何 |
Students are able to (1) Articulate the extent, rates of change and complexities of global oceans challenges, and the social, economic and environmental benefits that can result from their solution.; (2) Demonstrate an understanding of ocean environments and processes that shape global oceans challenges and solution development.; (3) Characterise the human influence on the oceans, both in terms of creating and solving global challenges.; and (4) Define the role of engineering, and its intersection with other oceans-facing disciplines, in the development of solutions to global oceans challenges..
