在英文论文写作中，树立写作受众的意识其实非常有用。
很多留学生在写作的时候，会直接将自己代入读者的角度，可能并不会意识到自己并不能代表最终的阅读群体。比如，在大学的presentation之中，受众是一群思想活跃，学术水平差不多的同学，此时如果犯下明显初级mistake，则可能遭到当面的correction。但如果受众是门外汉，大多数情况下，别人只能听懂你给出的结论，而听不懂过程，自然受到的challenge就会少很多。在面对专业人士的时候，写作需要采用很多的terminology，如果不使用专业词汇，甚至会遭到同学的纠正。但是面对普通人的时候，如果一味的说专业词汇，则会受到反感。这便是在写作的时候需要具有的受众意识。
在澳洲大学中，通常布置的作业或者essay的受众是固定的。此时，更多的不是判断受众的专业水平或者性格等，而是需要结合教授希望能够从你提交的论文等作业之中看到的内容，他的expectation来确定什么内容需要出现在作业之中。
比如在申请留学中，你应当能够遇见到审核老师想要直接看到你之前learning experience，或者参与competition等的经历，对应的，申请材料中就需要突出展现这些内容。在提交的论文中，结合题目的要求，你大概能够确定老师期望你展现出对某个理论或者研究对象的深刻理解等等。换言之，意识到受众读者的期待是写作必用技巧之一，一旦形成了习惯，甚至在没有意识到的情况下，也能够自如的运用起来。
与受众相关的另一个问题是语言风格的选择。语言风格决定了作者对于写作对象的态度。比如，语言风格可能是对某个研究对象的支持，或者反对，甚至是排斥。在日常的交流中，语言风格的影响将更为明显，当你与和善的人交谈时，自然语言风格就是和善和友好。当所讨论的issue非常重要，可能需要采用缓慢而清晰的表达，从而避免对方发生认识上的错误。正如speaker可以通过voice传递感情，同样writer也可以通过词汇的表达传递个人情感。
在正确选择词汇表达critical，somber，objective等感情的情况下，读者便能够通过阅读产生共情，并最终达成读者与作者对某个对象产生同样认识和理解的结果。当然，为了获取共情，首先需要做的便是写作content的选择。content包括了事实，数据，别人的观察或者研究成果等等。不管是哪种content，都需要在受众情况的基础之上进行选择和呈现。打比方如果需要对小学三年级的孩子们说明议会legislate的过程，则需要将选择出来的例子用简单的方式予以表述。同样，受众还决定了语言风格。如果受众为大学教授，自然语言风格就要简练，不能出现任何的拖沓表达要客观，避免夹带私人偏好，要有根据不能出现随意的猜测。
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